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英语六级阅读理解复习技巧

常老师
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关注语境

关注语境:四六级考试中有这一个样子一种现象:文章读起来不难,做起题来感觉难,尤其是类似于“本文推断、暗示出什么?”这一个样子的题目。原因是考生感觉理解文章了,可理解仍停留在表面,因而就须要有技巧地阅读,也是说要:read between the lines(透过字里行间去读),要从提供的语境中揣摩某个句子某个词是什么意思。

例如小强做什么事情时小红总指手画脚、不停教导,有一次又是这一个样子,小强对小红说,“Are you telling me?”这时候,句子就不再是表面意思“你正在告诉我吗?”而是“这还用你说吗?”“用不着你说!”的意思,表达情绪的不满。

改变坏习惯

改变坏习惯:有的考生的阅读习惯很糟糕,例如lip reading与Poiting reading.阅读时即使不出声可嘴巴在动,属于lip reading,还包含的考生务必用笔或手指帮助阅读,也是poiting reading.这比用眼睛看要花费更多时间,阅读习惯直接影响阅读速度。正确的习惯是eye moving,且不是一个单词一个单词地看,而是一组一组地看,以“sense group”意群为单位阅读文章。在做题看选项时,要认真看、准确把握题干中的信号词,以便在文章中准确找到相干讯息。

培养快速阅读本领

快速阅读题型将在新题型试卷中首次出现。考生在复习阶段务必有意识地培养快速阅读本领。在平时的训练过程中,应注意通过对逻辑关系、标点符号及一部分特征语言讯息点等方法的积极运用,实现文章主旨的快速把握,并对随后的题目进行有效地判断与填写。

储备词汇

储备词汇:想要做好阅读理解,词汇量务必到达大致要求,语法知识也务必掌握。CET考试逐渐淡化“纯粹”的词汇、语法考查,可不意味着考生能够放弃词汇、语法。王教授指出,单词背不住有两个原因:功夫没到家;没有掌握技巧。有的技巧能够助考生事半功倍,例如联想法、串联法等。

语法知识不能忽略

考生要注意一种现象,在阅读理解中有的词很“面熟”,也知道是什么意思,可整个句子理解起来却有的别扭。这是因为常用词在特定语境中,也有可能出现它的某一个次常用含义。假如考生不知道,就会造成阅读障碍,这就要求背单词时不能光看第一个意思,而忽略后面的意思。

单词掌握好,语法知识也不能忽略,不排除在阅读理解中遇到一部分比较复杂结构的句子。假如一个句子中有多个从句,假如不能理解从句之间的关系,就理解不了句子,而影响到整篇文章的理解。

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